聪慧而又(yòu )时尚(shàng )的师范毕(🐽)业(🥇)生曾子(🏽)颖,阴差阳错的(de )来(lái )到了北部湾(wān )(🤢)海港漂浮小学当(dāng )了名小学老师(shī ),想(xiǎng )要(yào )尽快调回(huí )大城市的(⏬)她,无奈之下只(📼)得答(🚤)应镇长,到大海(hǎi )中一座几乎没有人烟(yān )的孤岛去教学一段(🐖)。岛上只有一(yī )个(gè )叫(jiào )游游的(de )学生(shēng )(🚸),他和为了保护这里的候鸟(⏺)和自(🌙)然环(🧚)境而(ér )绝(🥁)不搬(bān )迁(qiān )的爷爷生(shēng )(🖲)活(🔢)。因为游(🌑)游常年不(bú )与外界交(jiāo )流,大家都以为游游(🌞)是一个哑巴(bā )。一(⛓)心要让(🈴)经(🍄)济腾飞(fēi )(🤷)的镇长(🔔)要铲掉候(⛳)鸟(😍)的家园红(hóng )树林建虾(🕐)塘,而(ér )(🚴)阿公坚持(chí )认为红(🗳)树林就(❕)是白鹭(💔)的家(🥊)园(🍑),要是毁了红(🦇)树林(lín ),也(yě )就彻(chè )底地毁(👪)了(le )候鸟白鹭的家,阿(📟)公一(💯)家几代人(rén )(🙎)都在维护着这个小岛,不能让这(zhè )些(📸)(鹤(hè ))无(wú )家可归。曾子颖的到(📐)来(🔎),并没(🌱)引起游(🆙)游的热情,相反师生二(èr )人(rén )(🎐)却天(tiān )天为了上课面(miàn )红耳赤。但(👚)慢慢的(de )曾老师发现了(le )(✖)游游的很多优点(🍹),特别是对白鹭(lù )鸟和大(🈳)自然的(🍯)感(gǎn )情(🌲)。曾(céng )老师也(yě )逐渐地被感染了,两人建(🙅)立(🛃)起了(🍾)很深的感(📯)情。在曾老师离开时候,游游大(dà )声而又很艰(🏗)难地背诵(🈺)出了“两(🏁)个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上(shàng )青天……”。此(cǐ )时的曾(céng )老师再也(yě )割(gē )舍不下了“哑吧”学(🧔)生游游和岛上的(🏓)一切…(🔡)…
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